جيم. المهارات المختارة

وقع الاختيار على المهارات الموضَّحة بالجدول أدناه لتدريب التلميذات عليها وذلك بناءً على نتائج التقييم القبغْلي وحسب أولويتها من وجهة نظر المعلِّمات والأمهات

المهارات التي تم اختيارها للتدريب بناءً على نتائج التقييم القبْلي وحسب أولويتها من وجهة نظر المعلِّمات والأمهات
المهارة	البُعد	المهارة العامة	الهدف	استراتيجيات التدريس المتبَعة	الوسائل التعليمية المستخدَمة	بيئة التدريب	المفاهيم والمهارات التي يتم تنميتها من خلال التدريب على المهارة
1	العناية بالذات	المظهر العام	قص الاظافر	تحليل المهارة -النمذجة المساعدة المتناقصة تدريجياً التمثيل والدراما	قصاصة أظافر- كريم لليد، صابون - مناديل ورقية – سلة مهملات	غرفة الصف دورة المياة	النظافة، اتباع السُنَّة النبوية دهن وتوزيع الكريم وغسل اليدين
2	العناية بالذات	المظهر العام	استخدام الفوطة الصحية (التبديل)		فوط صحية متنوعة مناديل ورقية – بطاقات خطوات التطبيق - سلة مهملات	غرفة الصف دورة المياة	ممارسات النظافة أثناء فترة الحيض ممارسات للتخفيف من آلام الحيض الخصوصية أثناء فترة الحيض الاستعداد النفسي لفترة الحيض
3	العناية بالذات	المظهر العام	طي العباءة	النمذجة - المساعدة المتناقصة تدريجياً - المساعدة المتزايده تدريجياً	عباءة خاصة بكل طالبة	غرفة الصف - الساحة الخارجية أثناء دخول وخروج الطالبة من وإلى المدرسة	التنظيم والترتيب الاهتمام بالمتعلقات الشخصية الاستقلالية
4	الإسعافات الأوليّة	الإسعافات الأوليّة	ممارسة الإسعافات الأوليّة	تحليل المهارة -القصة - النمذجة المساعدة المتناقصة تدريجياً التمثيل والدراما	حقيبة إسعافات أوليّة بطاقات مصورة للمطابقة لوحة وبرية للقصة تمثّل الشخصيات	غرفة الصف العيادة المدرسية	الحذر عند اللعب واتباع مهارات الأمن والسلامة، الابتعاد عن المخاطر، خطوات الإبلاغ عن الإصابة، القدرة على حل المشكلات واتخاذ القرار
5	التدبير المنزلي	إدارة المنزل	غسل أواني الطعام	تحليل المهارة -النمذجة المساعدة المتناقصة تدريجياً	طقم أواني - مصفاة داخل الحوض – مصفاة للأواني صابون – مريلة – اسفنج	غرفة التدبير المنزلي	التعاون في المنزل مساعدة الأم الاستقلالية اتباع مهارات الأمن والسلامة في المطبخ
6	التدبير المنزلي	إدارة المنزل	كنس الأرضيات بالمكنسة والجاروف	تحليل المهارة -النمذجة المساعدة المتناقصة تدريجياً	أطقم مكانس وجواريف بعدد الطالبات في المجموعة	غرفة الصف – التدبير المنزلي – بيئة افتراضية منزلية	التعاون في المنزل مساعدة الأم التآزر الحركي البصري الدقة في العمل السرعة في إنجاز المهمة
7	التدبير المنزلي	إدارة المنزل	تغيير كيس القمامة	تحليل المهارة -النمذجة المساعدة المتناقصة تدريجياً	سلات مهملات بأعداد طالبات المجموعة – أكياس قمامة	في غرفة الصف الأساسية – الفناء الداخلي للمدرسة – غرفة الصف – التدبير المنزلي	الاقتصاد والتوفير النظافة التعاون في المنزل مساعدة الأم المهارات الحركية الدقيقة
8		وحدة المطبخ	التغليف باستخدام السلوفان والقصدير	تحليل المهارة، النمذجة المساعدة المتناقصة تدريجياً	عدد من نايلون تغليف الطعام والقصدير – أطباق – علب بأغطية – طعام حقيقي ومكسرات	غرفة التدبير المنزلي غرفة الصف	المهارات الحركية الدقيقة التعاون في المنزل ومساعدة الأم
9		وحدة المطبخ	إعداد سلة رحلة	تحليل المهارة، النمذجة المساعدة المتناقصة تدريجياً تمثيل الأدوار في البيئة الافتراضية	بيئة افتراضية واقعية لشاطئ بحر – أربع سلات رحلة – مستلزمات الرحلة (أطباق بلاستيكية وملاعق ومكسرات وحلوى وبطاطس وعصير – ثلاجات وقهوة وشاي... الخ	غرفة التدبير المنزلي غرفة الصف الواقع الافتراضي (شاطئ البحر)	التعاون حل المشكلات اتخاذ القرار اتباع القوانين في الرحلات المحافظة على نظافة البيئة وشاطئ البحر المشاركة في الطعام التعرُّف على شاطئ البحر ومحتوياته
10	التدبير المنزلي	وحدة المطبخ	سكب السوائل الساخنة (الشاي والقهوة)	تحليل المهارة، النمذجة، المساعدة المتناقصة تدريجياً	ثلاجات (قهوة – شاي) فناجين، أكواب (قهوة – شاي)	التدبير المنزلي غرفة الصف		اتباع مهارات الأمن والسلامة في المطبخ، الحذر من المخاطر والدقة في العمل، استقبال الضيوف والترحيب بهم
11	التدبير المنزلي	العناية بالملابس	غسل الملابس يدوياً	تحليل المهارة، النمذجة، المساعدة المتناقصة تدريجياً	إناء كبير للغسيل صابون للغسيل ملابس داخلية بأعداد الطالبات	التدبير المنزلي		النظافة الشخصية نشر الغسيل على الحبل الاقتصاد في الماء، الخصوصية في غسل الملابس الداخلية الدقة في العمل - تنمية المهارات الحركية الدقيقة
12	استخدام الهاتف	استخدام الهاتف	إجراء مكالمة هاتفية	تحليل المهارة، التلقين، النمذجة لعب الأدوار- القصة	لعبة هاتفين يصل بينهما سلك لتوصيل الصوت لوحة وبرية – دمى	غرفة الصف		التواصل الاجتماعي التدريب على مهارات التخاطب ووضوح النطق، تنمية اللغة الاستقبالية الاستئذان عند استخدام الهاتف - أنواع الهواتف، المناسبات الاجتماعية ذكر اسم الحي الذي تسكن التلميذة فيه
13	التنقُّل والحركة	التنقُّل والحركة	تسمية الحي الذي تسكن التلميذة فيه	تحليل المهارة، النمذجة، لعب الأدوار	لعبة هاتفين يصل بينهما سلك لتوصيل الصوت لوحة وبرية – دمى- بطاقات – خريطة مدينة جدة	غرفة الصف		تحسين النطق التواصل الاجتماعي
14	الاقتصاد الشخصي	الاقتصاد الشخصي	الادخار في الحصالة	النمذجة لعب الأدوار	بطاقات مصورة لألعاب ومستلزمات متنوعة حقيقية مرغوبة لدى التلميذات حصالات عليها أسماء وصور التلميذات استاند بيع – كاشير ألعاب ومستلزمات حقيقية مطابقة للصور نقود	غرفة الصف		الاختيار اتخاذ القرار الصدقة المحافظة على المال التمهيد لعملية البيع والشراء (التسوّق)
15	التسوّق	الشراء	الشراء من قائمة محدَّدة	تحليل المهارة، النمذجة المساعدة المتناقصة تدريجياً الزيارات الميدانية، عرض تقديمي الفيديو، البيئة الافتراضية	عربة تسوّق حقيقية سلة تسوّق حقيقية كاشير قوائم شراء نموذج سوبر ماركت (هايبر بندة) افتراضية نقود	نموذج بيئة افتراضية مماثلة للحقيقة سوبر ماركت هايبر بنده (بيئة واقعية)		المحافظة على المال الاقتصاد في الشراء التعرُّف على مسميات بعض محتويات البقالة مطابقة الكلمة بالصورة اتباع قوانين التسوّق قوانين ركوب الحافلة اتخاذ القرار والاختيار الادخار من أجل الحصول على المال للشراء البيع المحافظة على الممتلكات العامة

المصدر: المؤلفة

صورة توضح إحدى التلميذات تقوم ببعض الإسعافات الأوليّة

صورة توضح تدريب التلميذات على مهارة الإدخار في الحصالة

صورة توضح تطبيق إحدى التلميذات لمهارة التسوّق في الواقع الفعلي

جيم. المهارات المختارة

المهارات التي تم اختيارها للتدريب بناءً على نتائج التقييم القبْلي وحسب أولويتها من وجهة نظر المعلِّمات والأمهات