جيم. فرضا الدراسة

من خلال مراجعة الدراسات السابقة التي تناولت المناهج الوظيفية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، يمكن صياغة فرضي الدراسة كما يلي:

1. لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات أبعاد المهارات الاستقلالية للمجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق المنهج الوظيفي.
2. لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المهارات الاستقلالية للمجموعة التي تعرَّضت للمنهج الوظيفي والمجموعة الضابطة بعد ضبط الفروق القبْلية في المهارات الاستقلالية.