جدول المحتويات:
المراجع
اورحاى، مصطفى وآخرون: التعليم في مؤسسات جامعة القاضي عياض خلال جائحة كوفيد-19 المرحلة الأولى من البحث: الاستمرارية البيداغوجية عن بُعد، مجلة تربية وتكوين ومجتمع. العدد الأول نيسان/أبريل 2021. رقم الإيداع القانوني PE00102021.
ستيفان شوفا لييه وكريستيان شوفيري، معجم بيير بورديو (دار الجزائر الطبعة الأولى 2013)، ص. 162.
عمار عبد الحميد زينون، التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة، سنة 2003. ص. 297.
فتحي السيد عبد الرحيم وحليم السعيد بشاي، سيكولوجيا الأطفال الغير العاديين، الكويت دار النشر، ج2. سنة1982. ص. 54.
ماجدة السيد عبيد، تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، -مدخل الى التربية. 16تموز/يوليو 2016. ص. 142.
محمد الويز. (2017). التقنيات المنهجية. تأليف محمد الويز، أوليات المنهج السوسيولوجي (المجلد الجزء 5، صفحة 65-66). المغرب: فضاء آدم.
نبيل، عكنوش. المكتبة الرقمية بالجامعة الجزائرية. دكتوراه، علم المكتبات، جامعة منتوري، 1020؛ ص. 241.
Jean-François FILIATRAULT, Théories sociologiques du Handicap : Débat et renouvellement, thèse de Maitrise, Université du QUEBEC à Montréal, 2016, p. 123.
Mohanta, Abhijeet et al (April 2020): Application for the Visually Impaired People With Voice Assistant, International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering (IJITEE), ISSN: 2278-3075, Volume-9 Issue-6.
P. Bourdieu, Passeron J.C., La reproduction. Éléments pour une théorie du système d’enseignement, Paris, éditions de minuit, colle » Le sens commun » P. 19,1970.
Pierre Bourdieu et Patrick champagne. Les exclus de l’intérieur. Actes de la recherche en sciences sociales, 1992 p. 71-75.
Samigulina, Galina et al (2017): Innovative intelligent technology of distance learning for visually impaired people, v7.
SEN Amartya (1985). Commodities and Capabilities. Amsterdam: North Holland. p. 3.
Shneha Padma, Reddy, Prathyusha, Megala, V.M (2018): ARTIFICIAL INTELLIGENCE FOR VISION IMPAIRED PEOPLE, International Journal of Latest Trends in Engineering and Technology Special Issue April-2018, pp. 031-036.