الجداول المتعددة المداخل

بهدف وضع إحصاءات حول وضع الأشخاص ذوي الإعاقة، يتطلب تقييم تكافؤ الفرص تحليل عدة عوامل أساسية منها الجنس، والعمر، ومحل الإقامة، ونوع الأسرة المعيشية، والوضع العائلي، والتحصيل العلمي، ومتابعة الدراسة، وحالة القوى العاملة، وحالة التوظيف، والصناعة، والمهنة، والثروة، بما في ذلك الخدمات والمنافع المؤسسية الأخرى المتاحة للأشخاص ذوي الإعاقة.

الإطار 25. الوصول إلى مياه الشرب المأمونة

وبالتالي، على البلدان أن تتبع التصنيفات والمعايير الدولية في تعريف المتغيرات. فالبلدان بمعظمها تجمع، مثلاً، مؤشرات التنمية العالمية المعروفة، مثل تلك المتعلقة بالسكان الذين يستخدمون مياه الشرب المأمونة (الهدف 6.1.1 من أهداف التنمية المستدامة) أو خدمات الصرف الصحي (الهدف 6.2.1 من أهداف التنمية المستدامة)، ولكنّ هذه المؤشرات لا تُجمَع وفقاً للتعاريف الدولية في معظم البلدان. ومن هنا، لا يمكن مقارنة هذين المؤشرين على المستويين الإقليمي والدولي. ويعرض الإطار 25 مثالاً وطنياً يدمج بشكل غير دقيق اختيارات "بئر مكشوف أو مغطى" في بند واحد، ما يخالف التعريف الدولي لمياه الشرب المأمونة.

وفي سوق العمل مثلاً، على البلدان أن تتبع النسخة المحدثة للتصنيف الدولي لمركز العمالة (ICSE)، لتحديد السكان العاملين وغير العاملين وغير الناشطين. وعند طرح الأسئلة حول المهنة الرئيسية أو النشاط الاقتصادي، تعتمد بعض البلدان الإجراء الصحيح من خلال الاستفسار عن الأشخاص العاملين، فيما تنتهج بلدان أخرى أسلوباً خاطئاً من خلال الاستفسار عن الأشخاص العاملين والأشخاص غير العاملين الذين كانوا يعملون سابقاً.

وكذلك، في مجال التعليم، على البلدان أن تتبع النسخة المحدثة للتصنيف الدولي الموحد للتعليم. وللحصول على مزيد من التوجيهات، يمكن الاطلاع على التنقيح الثاني للمبادئ والتوصيات المتعلقة بتعدادات السكان والمساكن الصادر عن شعبة الإحصاءات في الأمم المتحدة، والذي يوفر جداول موحدة ومفصلة في عدة مجالات وفقاً للمعايير والتعاريف الدولية