الترجمة

تهدف ترجمة الاستبيان إلى استحداث أدوات تضمن قياساً مماثل بين اللغات أو اللهجات، والحصول على نسخة معادلة للنص الأصلي من الناحية الوظيفية والثقافية. وبهذه الطريقة فقط يمكن تحقيق نتائج قابلة للمقارنة بين البلدان.

ومن المهم توفير ترجمة دقيقة تنقل السياق أو المعنى النظري (بدلاً من الترجمة الحرفية) للمجموعة القصيرة لفريق واشنطن. وتجدر الإشارة إلى أن الترجمة الحرفية - حتى مع الترجمة العكسية أي من اللغة الهدف إلى اللغة المصدر كآلية للتحقق من صحة الترجمة ـ ليست كافية. فقد تؤدي هذه التقنية إلى العديد من التناقضات أو التفسيرات الخاطئة.

ومن بين الأسئلة المطروحة في مسح حول الإعاقة في مومباي، مثلاً، "هل يواجه طفلك صعوبة في المشي حول المنزل؟". وتعني عبارة "حول المنزل" في اللغة الإنجليزية بشكل عام داخل المنزل كالتنقل مثلاً من غرفة إلى أخرى. وعندما تم تفسير ذلك في اللغة المراتية (وهي لغة هندية يتكلمها سكان مراتي في ماهارشترا)، كانت العبارة تعني حرفياً المشي حول محيط المنزل، ما أثار حيرة المجيبين. لماذا قد يدور طفلهم حول محيط المنزل؟ 

لم تكشف الترجمة من اللغة الهدف إلى اللغة المصدر عن هذا الخطأ. وأبقت الترجمة العكسية من اللغة المراتية إلى اللغة الإنجليزية على الكلمات الإنجليزية نفسها لكنها لم تستوعب أن السؤال يختلف في كل من اللغتين. وبعد مراجعة الترجمة، تبين أن الكلمات المستعملة لترجمة "في أرجاء الغرفة" في اللغة المراتية قد عكست المفهوم المقصود من دون التسبب بحيرة لدى المجيبين.

ويوصي فريق واشنطن باستخدام بروتوكول بديل للترجمة، يمكن الاطلاع عليه على موقع فريق واشنطن الإلكتروني. ويوصي هذا البروتوكول بأن يقوم شخصان أو فريقان أولاً بمراجعة المفاهيم في المجموعة القصيرة لفريق واشنطن، ثم العمل بشكل منفصل لترجمة الأسئلة وخيارات الأجوبة إلى اللغة الهدف. ويجتمع بعدها المترجمون أو الفرق مع مراجع واحد على الأقل لمراجعة الترجمات وإبداء تعليقاتهم على المسائل المطروحة أو التغييرات التي يوصى بها بتوافق الآراء. وفي نهاية المطاف، تقرر هيئة التحكيم (التي قد تكون حاضرة أو غائبة في الاجتماع الاستعراضي) ما إذا سيتم اعتماد التغييرات أو التوصيات أو إجراء تغييرات أخرى استناداً إلى نتائج المراجعين. ومن ثم تخضع الوثيقة المترجمة والمراجعة لعملية اختبار إدراكي.

ويجب على المترجم إتقان اللغتين المصدر والهدف، والإلمام بالمفاهيم التي تستند إليها الأسئلة، ومعرفة متى تكون الترجمة الحرفية غير كافية، ولا يكفي أن يتقن لغتين بل ينبغي أن ينتمي إلى ثقافتين. ومن المهم استخدام الترجمة في كل من الأسئلة وفئات الإجابة. وطوال عملية الترجمة، تُوثَّق القرارات المتخذة في كل خطوة لإطلاع المصممين والمحللين على كيفية التوصل إلى الترجمة النهائية.

وتجدر الإشارة إلى أن هذه العملية ليست مجرد ترجمة من اللغة المصدر إلى اللغة الهدف فحسب، بل تنطوي على جهود أكبر لكنها تبقى ضرورية. ويتطلب المسح الكثير من الجهود والنفقات، ويمكن للعديد من أصحاب المصلحة استخدام البيانات لعدة أعوام من أجل المساعدة في وضع السياسات العامة وتقييمها. لذلك، من المهم أن تكون الأسئلة وخيارات الإجابة عالية الجودة.

واختلفت ترجمة مجالات الإعاقة بين البلدان العربية التي تطبق المجموعة القصيرة لفريق واشنطن (الجدول 1). فقد اختلفت ترجمة بعض المصطلحات مقارنة بالمصطلحات الإنجليزية المحددة. فقد تُرجم مصطلح "النظر" بمصطلحَيْ "الرؤية" و"البصر"، و"المشي" بمصطلحَيْ "الحركة" و"التنقل"، و"الذاكرة" بمصطلحات "التذكر" و"الفهم" و"الإدراك"، و"التواصل" بمصطلحَيْ "الفهم" و"النطق".

وعلى نحو مماثل، أظهرت ترجمة مستويات الصعوبة تنوعاً في استخدام المصطلحات العربية في بعض البلدان. ويتضمن الجدول 2 أمثلة على بعض الترجمات الوطنية لمستويات الصعوبة الأربعة.